Chuyện Con Cái

Làm thế nào để khai sáng tư duy toán học cho trẻ từ 2-6 tuổi

Làm thế nào để khai sáng tư duy toán học cho trẻ từ 2-6 tuổi

Wikicabinet – Kênh thông tin tri thức nhân loại kính chào quý độc giả ở kỳ trước chúng tôi đã giới thiệu các chủ đề về:

5 bí quyết dành cho cha mẹ giúp trẻ say mê học tập

Kỳ này wikicabinet sống khỏe xin giới thiệu đến độc giả một chủ đề Làm thế nào để khai sáng tư duy toán học cho trẻ từ 2-6 tuổi. Mời quý độc giả đón theo dõi chủ đề này cùng wikicabinet sống khỏe nhé!

Bước đầu tiên của sự khai sáng tư duy toán học một cách có hệ thống là đầu tiên thiết lập cảm giác về số; bước thứ hai là chuyển từ cụ thể sang trừu tượng.

Những điểm chính của khai sáng tư duy toán học cho trẻ từ 1 đến 6 tuổi: Làm thế nào để xây dựng ý thức về con số mà cha mẹ có thể làm ở nhà?

Tôi tin rằng sau khi đọc bài viết này, ý tưởng “khai sáng tư duy toán học” cho trẻ em ngày càng trở nên mạnh mẽ hơn. Vì vậy, nếu cha mẹ không giỏi về toán học, họ có thể là giáo viên khai sáng tư duy toán học cho con cái họ?

Câu trả lời là: Có.

Trước khi học tiểu học, việc trau dồi khả năng tư duy toán học của trẻ không quá khó. Điều cốt yếu là cha mẹ cần thiết lập nhận thức về logarit cho con mình. Cần có thời gian dài và rất nhiều kiên nhẫn, mới là người phù hợp để cha mẹ thực hiện trong cuộc sống hàng ngày, cha mẹ là người duy nhất phù hợp hơn thầy cô giáo.

Vậy, làm cách nào để bố mẹ khai sáng tư duy toán cho con tại nhà?

1. Cho trẻ hiểu “số”

Cách dễ nhất để bắt đầu với toán học là đếm. Điều tôi đang nói ở đây không phải là đếm bằng lời nói mà là đếm thực.

Nhiều trẻ bắt đầu đếm khi được một tuổi, và hầu hết trong số chúng có thể đếm từ 1 đến 10 ở tuổi hai hoặc ba. Một số thậm chí có thể đếm đến 100, nhưng điều này chỉ cho thấy rằng trẻ có trí nhớ tốt và không có nghĩa là cậu bé hiểu số đếm.

Khi cha mẹ hỏi trẻ: “Con thấy ở đây có bao nhiêu cái kẹo?” Trẻ chỉ biết nhẩm “số đếm” không thể nối 1, 2, 3, 4 với viên kẹo trước mặt.

Do đó, việc đếm thực không phải là để đọc thuộc lòng như một câu thần chú, mà là sự tương ứng 1-1 giữa số lượng bằng lời nói và số lượng đồ vật.

Vì vậy, làm thế nào chúng ta có thể dạy trẻ em thực sự hiểu “số”?

Bước 1: Bắt đầu với đếm miệng

Điều này đã đóng một vai trò nhất định trong tương lai để học đếm, nhưng cha mẹ không thể dừng lại ở đó, sự khai sáng tư duy toán học chỉ mới bắt đầu.

Bước 2: Dạy trẻ đếm một điểm

Dạy trẻ đếm bất cứ thứ gì trong cuộc sống, vừa chỉ tay vừa đọc số đồng thời giúp trẻ kết nối 1, 2, 3, 4 với quá trình đếm.

Khi mới bắt đầu, trẻ thường không thể phối hợp tay mắt và nhịp điệu lời nói không tương ứng với nhịp tay một – một. Có thể các ngón tay đã di chuyển hai vị trí và số lượng lời nói đã vượt qua bốn vị trí. Nếu con bạn có thể thực hiện giao tiếp 1-1 bằng lời nói với việc đếm ngón tay. Đây sẽ là một trong những dấu mốc quan trọng trong sự khai sáng toán học của con.

Bước 3: Thường xuyên tập đếm từng thứ một, và lặp đi lặp lại

Quá trình thực hành các con số và sự tương ứng giữa các con số với nhau là rất lâu, và trẻ em cần được thực hành thường xuyên và trải nghiệm lặp đi lặp lại. Trên đời cái gì cũng đếm được. Sau khi trẻ đếm được chính xác các thứ có 1, 2, 3, 4, 5 thì cho trẻ đếm lại các từ.

Đôi khi, ngay cả khi trẻ có thể đếm bằng cách nhấn 1, 2, 3, 4, và 5, nếu trẻ được yêu cầu đếm 1 quả táo, 2 quả táo, 3 quả táo … thì lại hoàn toàn sai. Trẻ không thực sự hiểu mỗi con số bằng lời nói như một đại lượng độc lập, và không thể so sánh đại lượng với bất kỳ định lượng nào.

Sau giai đoạn này, trẻ có thể đếm các cặp bất kể trẻ đếm như thế nào. Điều đó có nghĩa là trẻ đã thực sự hiểu rõ khái niệm về số lượng . Đây là bước trọng tâm nhất trong tất cả việc học toán, và nó là bước nhảy tư duy ban đầu của trẻ.

Vậy quá trình học đếm là bao lâu? Những đứa trẻ khác nhau ở những hoàn cảnh khác nhau. Nói chung là từ vài tháng đến một hoặc hai năm , đặc biệt là khi trẻ còn nhỏ, việc học đếm đồ vật trong một hoặc hai năm là điều bình thường và cha mẹ không cần quá lo lắng.

Bước 4: Giúp trẻ hiểu thứ tự các số.

Sau khi học đếm, cha mẹ có thể thực hiện một bước khác để giúp trẻ hiểu thứ tự đếm.

Bạn có thể sử dụng các số để xếp hàng, và hỏi trẻ số nào đứng trước hoặc sau một số khác, và số nào được chèn vào vị trí.

Bạn có thể sắp xếp các con số để hình thành nhận thức trực quan và bạn cũng có thể cho phép trẻ tưởng tượng “trục số” trong tâm trí của chúng. Việc thiết lập khái niệm “trục số” rất hữu ích cho trẻ học các phép tính, phân số, số thập phân, hàm số và hình học giải tích trong tương lai.

Bước 5, là thực hành ứng dụng toàn diện của “số” trong trò chơi.

Ví dụ, trong trò chơi so sánh, cha mẹ và con cái lấy một số chip hoặc đồ vật, so sánh một với nhiều hơn, ai nhiều hơn sẽ thắng, thực hành khái niệm về kích thước số, …

2. Phép cộng và phép trừ

Nếu con biết đếm, học cộng trừ hợp lý thì bố mẹ phải làm sao?

Bước 1: Đưa trẻ đi thực hành với những đồ vật thật trong cuộc sống

Cha mẹ có thể lấy 1 quả cam trước, sau đó đến 2 quả cam, xếp chúng lại với nhau, cho trẻ đếm xem có bao nhiêu, sau đó nói với trẻ rằng đây là 1 + 2 = 3, để trẻ nhận biết rằng hai số lượng có thể cộng lại với nhau.

Quá trình này có thể tiến hành mọi lúc mọi nơi như trò chơi. Trên bàn có một vài chiếc cốc, khi ăn dâu có thể đếm số dâu đã ăn, cũng có thể cho trẻ đếm ngón tay, đếm người.

Bước 2: Từ việc sử dụng các phép tính vật lý, chuyển dần sang sử dụng các phép tính số trên giấy

Sau khi bạn đã quen với phương pháp đếm các đối tượng vật lý và học phép cộng, bạn có thể tương ứng các phép toán vật lý với các số trên giấy. Tất nhiên trước đó bạn cũng cần đưa trẻ đọc số, có thể dạy trẻ nhận biết các con số cụ thể bằng cách bấm các tầng thang máy, nhận biết số nhà, nhận biết biển dừng xe buýt, biển số xe.

Tiếp theo, cho trẻ đếm 1 quả cam cộng với 2 quả cam, và viết 1 + 2 = 3 vào giấy để thiết lập mối liên hệ giữa các phép toán vật lý và phép toán số.

Quá trình tương ứng lặp đi lặp lại giữa các đối tượng và biểu tượng như vậy sẽ từ từ hình thành kinh nghiệm trực quan về biểu tượng trong tâm hồn trẻ em, đây cũng là cơ sở cho sự hiểu biết trừu tượng sau này.

Bước 3: Cho trẻ một khoảng thời gian để tự khám phá chiến lược cộng

Một số nghiên cứu chỉ ra:

Khi trẻ đếm ngón tay để cộng, trẻ luôn bắt đầu đếm từ 1, 2 và 3. Ví dụ, khi đếm 5 + 3, trẻ nên đếm 1, 2, 3, 4 và 5 trước, sau đó đến 6, 7, và 8. Trong giai đoạn tiếp theo, các em sẽ thấy rằng các em có thể bắt đầu trực tiếp với số 5 lớn hơn và đếm thêm 3.

Phương pháp này không chỉ tiết kiệm thời gian mà còn học cách cộng các số lớn hơn trong tương lai, ví dụ: nếu bạn tính 75 + 10, bạn có thể bắt đầu trực tiếp từ 75 thay vì đếm 75 số ngay từ đầu. Nhưng loại chiến lược tiên tiến này sẽ không được khám phá nhanh chóng, nếu trẻ được phép tự khám phá thì có thể mất một hoặc hai năm.

Vì vậy, sau khi trẻ đã thành thạo các phép tính cộng trừ cơ bản, cha mẹ có thể từ từ chờ đợi và cho trẻ thời gian để trẻ tự khám phá.

Bước 4: Sau khi trẻ hiểu phép cộng, trẻ có thể thử phép trừ

Sau khi phép cộng kết thúc, cha mẹ có thể lấy một số trong đống đồ vật và cho con cảm nhận phép trừ, với nền tảng là phép cộng, phép trừ dễ hiểu, cha mẹ có thể lặp lại quy trình trên.

3. Trau dồi cho trẻ tư duy nâng cao có lợi cho môn toán

(1) Trí tưởng tượng không gian

Có 4 phương pháp được khuyến nghị để nuôi dưỡng trí tưởng tượng không gian của trẻ:

(i) Xây dựng khối

Xây dựng khối là một phương pháp thực hành rất tốt, đặc biệt là cho trẻ thực hiện thiết kế và xây dựng mở, có thể giúp trẻ kết hợp trí tưởng tượng trong đầu với vị trí cụ thể của không gian, rất có lợi cho sự phát triển khả năng không gian.

(ii) Hướng dẫn sử dụng và origami theo bản vẽ

Điều này rất hữu ích cho trẻ em để tưởng tượng mối quan hệ giữa mặt phẳng và ba chiều, và có thể được thực hành thường xuyên với trẻ em.

Đối với phần bài tập này, tôi giới thiệu một món đồ chơi gấp giấy origami rất thú vị mà tôi đã thử nghiệm.

Thao tác rất đơn giản, trẻ có thể làm được nhưng thành phẩm lại rất chân thực, sinh động, có thể di chuyển được chìa khóa, quá trình này có thể

(iii) Cho trẻ nhìn bản đồ ngay từ khi còn nhỏ

Điều này sẽ nâng cao khả năng nhận biết của trẻ về các hướng trước, sau, trái và phải. Điều này cũng rất tốt để tăng cường trí tưởng tượng về không gian.

(iiii) Cho trẻ hiểu trục số ngay từ nhỏ

Bạn thường có thể sắp xếp các số thành một dòng và hiểu phép cộng và trừ là nhảy tiến và lùi. Cách tư duy này sẽ giúp ích rất nhiều cho việc chuyển đổi giữa hình học và đại số trong tương lai.

(2) Khả năng đọc toán

Nếu bố mẹ quan tâm, có thể thử tổng hợp một số điều trong cuộc sống thành những câu chuyện nhỏ hoặc bài toán:

Ví dụ, nếu mẹ tôi mua 5 quả táo và bố tôi ăn một quả thì còn lại bao nhiêu quả?

Ngoài ra, khi cha mẹ kể chuyện và đọc sách tranh, cha mẹ có thể hỏi con một cách có ý thức xem con số này là bao nhiêu và con số này sẽ trở nên bao nhiêu sau một số thay đổi, …. Hoặc trong cuộc sống, hãy để trẻ nghĩ về tuổi của các thành viên trong gia đình và tốc độ lái xe …

Tất cả những điều này sẽ được chuyển hóa thành khả năng hiểu các vấn đề từ ngữ của trẻ trong giai đoạn sau.

(3) Khả năng suy luận logic

Khi trẻ còn nhỏ, việc phân biệt và quan sát các hình hình học là để trau dồi khả năng tư duy logic. Tìm kiếm sự khác biệt trong mọi việc, con mắt tinh tường như vậy sẽ giúp phân tích vấn đề một cách chính xác trong tương lai. Việc tìm ra quy luật sắp xếp các hình có thể đặt nền tảng cho việc tìm ra quy luật của các con số và phương trình trong tương lai.

Nếu muốn tiến xa hơn, bạn có thể hướng dẫn trẻ chuyển từ từ những trò chơi này sang tư duy và viết, đồng thời sử dụng kinh nghiệm tích lũy trong trò chơi để học hỏi.

Khi trẻ được 5 hoặc 6 tuổi, có thể tăng dần tỷ lệ trò chơi trí tuệ bằng chữ viết, để trẻ quen với việc sử dụng giấy và bút để xử lý các con số và hình ảnh được viết ra .

(4) Tâm lý “khai sáng tư duy toán học” của cha mẹ đối với con cái

Những điều nêu trên trẻ em thực sự làm chủ được, có thể kéo dài vài năm. Có thể bạn đã dạy từ khi hai hoặc ba tuổi, nhưng bạn có thể phải đợi đứa trẻ lên 5 tuổi trước khi bạn có thể tính các phép tính cộng và trừ đơn giản. Khai sáng tư duy toán học mầm non chỉ là thiết lập khái niệm của trẻ về số lượng, Không phải để trẻ tính toán xem có bao nhiêu câu hỏi được cộng và trừ.

Khi trẻ học những thứ, chúng thường không biết gì trong năm đầu tiên, nhưng đột nhiên chúng hiểu trong năm thứ 2. Có một quá trình dài mà chúng cần được tiêu hóa và hấp thụ từ từ.

Vì vậy, dù cha mẹ có soi mói gì với con cái thì điều quan trọng nhất là phải điều chỉnh tâm lý, đừng bao giờ nuôi trong tiềm thức “Con dạy thì con mới được”, và cũng đừng có mục đích đặc biệt, nếu không cha mẹ sẽ cảm thấy lo lắng.

Học tập là một điều hạnh phúc, cha mẹ không thể giả tạo để con mất hứng thú học, nếu con “chán học” thì cái được cũng chẳng đáng là bao.

Trong kỳ tiếp theo, Wikicabinet sống khỏe trân trọng mời độc giả đón đọc chủ đề Làm thế nào để giải tỏa lo lắng cho các bà mẹ?

Nếu có những thắc mắc hay muốn tìm hiểu về bất kỳ chủ đề nào, hãy liên hệ với Wikicabinet sống khỏe bằng cách bình luận ở phía dưới nhé.

Leave a Reply